En marzo de este año, la Escuela Mesoamericana de Liderazgo dio un paso más en la consolidación del trabajo en Panamá, al incorporar al equipo a dos facilitadores de las comunidades Assudub y Manssugum de la Comarca Guna Yala, costa caribe panameña.
Yanisbeth González y Alcibiades Rodriguez llevaron a cabo su proceso de inducción durante el pasado mes. González tiene 26 años y forma parte de la comunidad Assudub;Rodríguez, de 28 años, proviene de la comunidad Manssugum.
Ambos rescatan el aporte de la Escuela en la creación de un espacio de empoderamiento para la población joven de la región. Para González, la Escuela Mesoamericana de Liderazgo es “el espacio que se nos da a la juventud para fortalecer nuestro liderazgo y desarrollar las capacidades que tenemos individualmente y colectivamente, en la cual podamos tener presente nuestra cultura y filosofía como Nación y Pueblo Gunadule¨¨
Mientras que para Alcibiades Rodriguez la Escuela es una plataforma para conectar a las nuevas generaciones de jóvenes y así reforzar el trabajo en las comunidades.
Desde el 2017, la Escuela ha trabajado en la formación de jóvenes como líderes con valor humano, que aporten a enfrentar los desafíos y necesidades de sus comunidades. El proceso de formación busca fortalecer las capacidades de los jóvenes, es una “escuela sin paredes” porque va de un país a otro, de una realidad a otra, de experiencia en experiencia.
Además su principal interés es fomentar la participación de más jóvenes que aporten en determinar los desafíos a futuro y velen por tener un papel importante en el trabajo para obtener mejores resultados.
Nuevos facilitadores
Yanisbeth González asegura que su objetivo principal es apoyar a la Comarca Guna Yala y a la juventud. Ella también comenta que uno de sus deseos es que la participación sea equitativa.
“La juventud es parte fundamental de las soluciones a las problemáticas que tenemos, en la cual espero poder aportar y seguir junto a la Escuela formando más líderes y lideresas que el día de mañana seguirán y lucharán por la conservación de nuestra cultura”, afirma González.
Fotografía: Naypiler Hackin
González desde pequeña se involucró en organizaciones de su comunidad. Fue la primera representante del Congreso General Guna en la Coordinadora de Mujeres Líderes Territoriales de Mesoamérica. También representó a los jóvenes en el Congreso General Guna y en la Alianza Mesoamericana de Pueblos y Bosques (AMPB) en agendas climáticas y juveniles.
En la actualidad,Gozález, forma parte del Primer Congreso General de la Juventud comoasesora de los jóvenes en los congresos que se realizan en la Comarca de Guna Yala.
Por su parte, Alcibiades Rodriguez, desde 2018, se interesó por mostrar la trayectoria histórica, las luchas y la realidad de Gunadule, así que se formó en producción audiovisual. Este trabajo en comunicación lo llevó a aprender a usar drones para sistemas de monitoreo en campo.
Fotografía: Yaily Castillo
120 jóvenes forman parte de la Escuela
A la fecha la Escuela Mesoamericana de Liderazgo cuenta con más de 120 jóvenes de distintas organizaciones forestales comunitarias de Petén (Guatemala), 80 jóvenes miskitos (Honduras).
La Escuela ha capacitado a 400 jóvenes líderes en procesos de base y organizó tres eventos internacionales. Su objetivo es seguir expandiéndose en la región mesoamericana y así posicionar la voz juvenil indígena en los distintos espacios y niveles de incidencia.
Según el director de la Escuela Mesoamericana, Marcial López, una de las principales metas actualmente del trabajo con los jóvenes es desarrollar la capacidad propositiva local para hacer frente al cambio climático y fortalecer la gobernanza del manejo forestal y defensa de la biodiversidad.
López menciona que la expectativa con el ingreso de los nuevos facilitadores de Panamá es que se “fortalezca el Congreso juvenil del pueblo Guna Yala como espacio de participación de los jóvenes indígenas desde una perspectiva de género y fuerte participación comunitaria en la toma de decisiones”.
El director considera que se debe desarrollar un programa de formación juvenil innovador y adecuado a las condiciones del pueblo Guna que permita fortalecer el liderazgo y la identidad cultural para defensa del territorio y la autonomía indígena.
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